“感受足球带来的快乐，让孩子们在踢球的过程中学会与人相处、公平竞争，同时培养友谊、锻炼心智，这才是发展校园足球真正的目的所在。”前世界足球小姐孙雯的一席话，赢得了现场热烈的掌声。
昨天，“夯实·展望——快乐足球、阳光体育”校园足球教育高峰论坛召开。这是上海教育博览会期间举行的高峰论坛之一。孙雯、车范根、成耀东、区楚良等足球专家和足球传统学校的校长们认为，发展校园足球，除了培育足球专业人才外，最主要的还是要发挥校园阳光体育育人的作用，让足球成为孩子“人生的学校”。
成长和学习远比胜利来得重要
近20年的足球生涯，给孙雯留下了宝贵的财富。她说，足球不仅是一门技能，而且是一个教育的平台。“在学习足球的过程中，孩子能学习社交技能、培养顽强的毅力和团队合作精神，还能培养良好的生活习惯。”孙雯说，成长和学习，远远比比赛的胜利来得重要。
孙雯指出，要成长为一个精英球员，需要一个完整的体系支撑。但即便这样，最后能脱颖而出的，只有区区1%。“或许很多家长会担心，自己的孩子成不了这1%。但我想说，即便成不了顶尖球员，可足球带给他们的人生阅历和书本之外的知识，能让孩子一生受益。”
韩国足协副主席车范根分享了韩国的足球发展经验。他说，发展足球不仅需要财政、教育上的投入，还需要对足球的热情和爱。
沪校园足球联盟注册人数近万
韩国K联赛主席金元东谈到，以前韩国和中国培养球员的思路一样，即只需要“有天赋”的专业球员。但现在，除了技能外，更需要有头脑、有知识的球员。他介绍：“在韩国，更多练足球的运动员，因为受到良好的教育，有着广阔的出路，如足球记者、足球裁判或者其他跟体育有关的职业。”
金元东的一席话，让曹杨二中校长王洋深有感触。他指出，作为女足传统学校，很多女足运动员的成绩在学校不仅不差，而且出类拔萃。“事实表明，学业和踢足球可以兼顾。”
2012年，由上海市教委牵头、同济大学倡导的上海市校园足球联盟成立。同济大学党委副书记姜富明介绍，在过去的3年里，已经发展了278个成员单位，联盟注册人数达近万人。而在联盟尚未成立的2010年，上海市学校足球比赛参赛运动员仅为1800人。
在姜富明看来，在中小学推广足球课程，更重要的是培养一种健康的生活方式。“比如我们在普陀区小学试点，发现许多原来不参加体育活动的学生，也已经积极参与足球课余训练。”姜富明表示，未来联盟将进一步以足球为载体，挖掘体育的育人功能，使每个青少年能热爱运动。同时，让参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径，最终达到促进学生身心健康的目的。